高中开设电竞课程遭质疑：成瘾、影响学习更甚于提升技能？

调查显示，高中开设电子竞技课程引发争议

最近有一些高中开设电子竞技课程的讨论引发了广泛关注。有些人认为这是一种很好的方式，可以激发学生的竞争精神和团队合作能力。但也有人持不同意见，他们认为这样做的弊大于利，可能会引发成瘾和对学生学业的影响。

弊端一：成瘾

电子竞技是一个需要长时间投入的活动，可以让人沉迷其中。如果把它作为课程来教授，则有可能会促进学生的成瘾，让他们花费大量时间来游戏。这会影响到学习和课外活动，甚至会影响到视力和身体健康。尤其是对于那些特别喜欢游戏的学生，他们会更有可能沉迷其中，甚至无法控制自己。

弊端二：影响学业

另一方面，电子竞技对于学生的学业也会产生影响。如果学生花费大量时间打游戏而不是进行学习，他们的学业成绩就会受到影响。他们可能会错过作业、课程和考试，悄悄地放弃学习。这种行为是不可取的，因为它会对学生未来的职业生涯产生不良影响。而且据调查发现，非常喜欢玩电子游戏的学生可能会有较低的学术表现。

利益一：提升技能

电子竞技可以提高一些技能，例如反应速度、决策和沟通能力。这些技能对一些学生来说非常有用处，特别是那些对电子游戏非常热情或者想要进入电子竞技行业的人。如果这样的学生能够接受一些专业的指导和培训，他们就能够在竞技中获得大量的成功经验和实战经验，从而进一步提升能够在电子竞技领域中卓越表现的技能。

利益二：激发兴趣和团队精神

另外，电子竞技也可以为学生提供一个很好的机会来靠近和沉浸进感兴趣的领域里。这种身临其境的体验可以帮助学生激发对电子竞技的兴趣，并在其中获得更多的乐趣。同时，电子竞技也是一个团队游戏，学生需要和其他队员建立密切的合作关系，共同思考，分析和解决问题。这样的团队活动可以帮助学生在领域之外获得更多的团队精神。

总之，高中开设电子竞技课程是一个既有利又有弊的问题。如果学校和教师能够正确对待这样的课程，针对不同的学生群体设计不同的教学计划，那么电子竞技也许会成为纯正的学科，从而帮助学生获得更多的好处，并且在今后的电子竞技领域中取得更优秀的表现。